为涵养校园书香气息，交流学术心得，进行思想的碰撞，2026 年 4 月 22日下午，教育学院在 727 教室成功举办了 “四百工程” 系列之 “南湖书声” 第 91期研究生读书分享会。本期分享会由教育学院研究生会主办，邀请了陈亚凌老师作为点评嘉宾，2025 级教育学专业全体研究生参与活动。

2025级教育学王金果同学分享的书目是《教育谩话》。她围绕洛克提出的”绅士教育“核心思想，系统剖析了教育过程中身心养护、德行培养与智慧发展的内在联系，结合现实教育案例拆解家庭教育、习惯养成与品格塑造的实践要义，带领同学们领略经典教育著作的理论价值与现实意义，引导大家在经典研读中拓宽教育视野、涵养教育智慧。

（王金果同学分享《教育谩话》）

2025级教育学刘青阳同学分享的书目是《教育行政学》。她围绕教育行政的核心内涵与运行规律，深入解读了教育管理、教育政策与教育治理之间的内在关联。她结合当下教育改革新形势，补充了教育行政数字化、规范化发展的前沿动态，让分享更具时代性与实用性。同时，她针对同学们提出的教育行政实践困惑，结合书中理论进行细致解答，搭建起理论与实践沟通的桥梁。此次分享不仅深化了同学们对教育行政专业的理解，也为大家未来从事教育管理相关工作提供了宝贵的思路与借鉴。

（刘青阳同学分享《教育行政学》）

2025级教育学刘芯茹同学分享的书目是《大学的理想》。她围绕纽曼提出的“大学是传授普遍知识的场所”这一核心理念，深入解读了大学的教育使命、人才培养与知识传播之间的辩证关系，结合中外大学发展实例拆解大学的本质内涵与时代价值，带领同学们领略经典高等教育著作的思想魅力与理论深度，引导大家在专业研读中深化对高等教育的认知、涵养教育情怀与专业素养。

（刘芯茹同学分享《大学的理想》）

在读书分享会的总结点评中，陈亚凌老师结合教育学专业视角，对王金果、刘青阳、刘芯茹三位同学的分享进行了细致点评。她充分肯定了三位同学的精彩呈现，认为三位同学均能精准把握所分享书目的核心内涵，结合教育学专业特点展开深入解读，展现出扎实的阅读功底与良好的思辨能力。她分别点评三位同学的分享亮点，首先肯定王金果同学对《教育漫话》的实践解读，称赞其能将绅士教育理念与当下家庭教育场景结合；其次肯定了刘青阳同学对《教育行政学》的前沿延伸，体现了专业敏感度；最后肯定了刘芯茹同学对《大学的理想》的深度挖掘，认可其能结合高等教育现状解读大学使命，思考具有深度。同时结合专业学习要求，鼓励全体同学坚持深度阅读，将经典著作中的理论知识与专业实践相结合，在研读中提升专业素养，在思考中锤炼育人能力。

（陈亚凌老师点评）

本次读书分享会，不仅为同学们搭建了浸润书香、交流思想的良好平台，更在彼此的思维碰撞与经验交流中，切实巩固了同学们的专业知识储备，助力大家全面提升综合素养与育人履职能力。今后，教育学院将继续以“四百工程”为指引，持续搭建优质的读书交流与学术研讨平台，推动不同专业背景的同学相互启发、深度融合，不断凝聚专业发展合力，为新时代教师队伍的建设与发展注入源源不断的活力。